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2006-01-01から1年間の記事一覧

2006-11-09

■ [ウルウル]やっぱりライブ 18:05 埼玉のS先生の授業に行きました。やっぱりライブは凄いと思いました。私が偉そうに言っている「学び合い」を優れた教師が料理すると、こうなるか、とうことがよく分かります。学校として学び合いを取り入れようとしている…

2006-11-07

■ [大事なこと]学び合う・学び合わせる 18:09 ある方から、以下のメールが来ました。非常に鋭い視点です。 『先生の著書やメモを見ると、教師の持つ学習観の変化は「わからない→わかろうとする→わかる(同志)」の変化で捉えられている反面、学習者の変化は…

2006-11-03

■ [大事なこと]やっぱりね(その4) 18:17 (その3)を読まれた、我がゼミの方から以下のようなメールが来ました。その方は、若い後輩教師(Aさん)が学び合いを理解する過程での成長を、ICレコーダーに記録されるAさんの声を聞きながら分析中です。 …

2006-11-02

■ [大事なこと]やっぱりね(その3) 18:20 本日は、今年の9月でメモした方の授業をライブで見ました。何よりも、授業を楽しんでいることを感じます。また、子ども達がその授業を楽しんでいることを感じます。なんとも、教師を楽しんでいることを感じます。…

2006-11-01

■ [う~ん]年に一度の病気 18:21 昨年の7月にそしてその2004年3月に「上越教育大学」をアップしました。そして、2005年7月に「上越教育大学(その2)、(その3)、(その4)」をアップしました。その度に、私は何故、上越教育大学に居続けたいのかを問い…

2006-10-31

■ [ウルウル]同志 18:24 同志より以下のメールを頂きました。 『西川先生 ○○@○○市立○○小学校です。ご無沙汰しております。先日,全国小学校理科研究大会で学び合いをいかした実践について発表してきました。そのことについては,後日報告したいと思いますが…

2006-10-29

■ [親ばか]照れ性 18:25 家族旅行のためにJTBの人と話していました。息子は備え置きの本を静かに読んでいます。ところが、急に息子がJTBの人と私との間に入り込んで、訳も分からんことをべらべらとしゃべり続けます。はじめは訳が分かりません。急に息子の気…

2006-10-27

■ [大事なこと]はじめの感動 18:30 「感化力」のメモの補足をします。昨日見たのは跳び箱・マット運動です。これを普通の授業でやったらどうやるでしょう。まず、教師が跳び箱の飛び方を実演し、そのポイントを説明するでしょう。それが10分程度続きます。…

2006-10-26

■ [お願い]感化力 18:36 以前、我がゼミの洗脳旅行に来られた方が、我がゼミと東京大学の佐藤学先生とを比較されました。かの高名な先生と比較されたのでビックリしたので、すごく印象的でした。その方によれば、我がゼミに欠けているのは、実践校だそうです…

2006-10-25

■ [ゼミ]選択権 18:38 本日、私の所属するコースで、卒業研究の研究室所属のルールが議論されました。 色々のメモにも書いたように、私は、常に学生さんの選択権を確保する立場で論をはります。例えば、私の授業を聞きたい人には、聞かせたい。私の研究室に…

2006-10-23

■ [大事なこと]開眼のきっかけ 18:40 わがゼミのKinさんの仲間にH先生という先生がいらっしゃいます。KinさんがH先生に「学び合い」を伝えていたのですが、どのように目標設定するべきか、悩まれたそう。その先生が家庭科の調理実習で学び合いを実践され、開…

2006-10-21

■ [親ばか]エプロン拒否記念日 18:43 今年の9月頃から食事の際にエプロンをしなくなりました。親として一念発起してエプロンを付けなくなったわけではありません。最近はエプロンを汚さなくなったので、「まあ大丈夫だろう」程度の気持ちでエプロンを付けな…

2006-10-19

■ [報告]群馬 18:44 昨日は群馬で講演しました。新任の研究主任の方々を前に、気持ちよく2時間語れました。細かいところでも、「笑い」をとれて嬉しかった。なにしろ、研究室では27秒「も」話すと、「話しすぎ」と注意される研究室にいるんです。我々は教…

2006-10-14

■ [大事なこと]権益 18:47 家族旅行で遠方の温泉に行きました。高速道路ではなく、下道で行きました。いけどもいけども同じような風景が続きます。ほとんどが利用されていない土地が続きます。そんなとき、ふと思いました。北方領土が帰ってきて、何が意味あ…

2006-10-12

■ [ウルウル]大望 18:49 本日、Kinさんから現場に戻ってから何をしたいかを聞きました。感激しました。 かって、学び合う教室において、子どもが自分「たち」が勉強したいために、「これだけの時間が必要だ」と教師に主張することを教えてもらいました。私は…

2006-10-11

■ [ゼミ]嬉しかったこと2 18:53 先のメモを読んだ院生さんより以下のメールを頂きました。 『直接話すのも口はばったいのでメールします。4年生諸君、ほんとうによくやっていますよ。何より彼らは真剣です。そして、「みんなが」卒業研究を達成するために…

2006-10-10

■ 競争社会 18:54 Kinさんのブログを読みながら、思ったことです。私は現状においては、「制度上、機会の均等だけを保障し、後は本人の努力次第で「勝ち組・負け組」の単純な「競争社会」」を選択します。なぜか・・ 消費税が導入された時、それが適性に運営…

2006-10-09

■ [お願い]新刊書 22:00 新刊書が11月に発刊されます。中心はIさん、Kさん、Oさんの三人の実践です。そこで、学び合いが成績向上に意味があるか、本当の個に対応する指導とは学び合いしかないことを語ります。同時に、教育のあり方、管理者としての教師の…

2006-10-07

■ [大事なこと]方便 22:02 嘘と方便という言葉があります。いずれも事実とは異なることを、意図的に語ることです。しかし、両者には決定的な違いがあります。それは嘘は「おのれ」のために語るに対して、「方便」は相手のために語ることです。一般的にはお経…

2006-10-06

■ [自慢]自慢 22:07 夏に3泊4日で我がゼミの洗脳ツアーに来られたIさんから以下のメールが来ました。 『唐突ですが,6年「水溶液の性質」で指導案を書きながら,思ったことを。 「気体が溶けた水溶液」があることを多くの子どもたちが分かっていないこと…

2006-10-05

■ [大事なこと]有能 22:09 私は私と一緒に仕事をしていて、私がどれだけの仕事を平行してやっているかの一部でも知っている人からは、「有能」だと認識される自信があります。平均的な人の一桁上の仕事の量を、一桁上の質で、常に行っています。全体像を知っ…

2006-10-04

■ [お願い]スカイプ大作戦 22:13 スカイプというTV会議システムは本当に便利です。と、本メモで宣伝したら、H県の小学校から、スカイプを通じて学校の研究授業の支援の申し込みがありました。その学校は以前に講演におじゃまし、その熱意は十分に分かってい…

2006-10-03

■ [自慢]自慢 22:16 現在、実践研究中のSさん(学び合い文化を伝えることを研究テーマにしています)より以下のメール「ちょっと聞いて下さい」が来ました。 『今回新たに繋がった,男性教諭がとても順調です。 今までは学習中に教え合うことのなかった異な…

2006-09-30

■ [大事なこと]誇り 22:17 本日は、文部科学省の事業に関わる報告会です。そのため。この授業に協力いただいたY小学校の先生が来ていただきました。その報告会で、参加した方々の前で、胸を張って言ったことがあります。 今まで、色々なところで講演し、その…

2006-09-28

■ [親ばか]ガラパゴス諸島 22:19 私は大学で生物を学びました、生物学で最も重要な概念と言えば、進化論と遺伝子です。その一つである進化論が生まれたのがガラパゴス諸島です。生物学、いや科学の聖地といえます。私には長い間、謎だったことがあります。な…

2006-09-27

■ [大事なこと]戦略核兵器 22:22 昨日、あることを思いついてしまいました。思いついて、そして自分ながら恐ろしくなりました。それは、原爆の開発をルーズベルトに進言したアインシュタインのような気持ちです。 世の中には、「指導無きところ進歩無し」と…

2006-09-26

■ [う~ん]成績が上がらない 22:25 最近、ある学校に行きました。その学校で、ある先生が学び合いをした結果、全員が分からなくなった、とおっしゃいました。私には理解不能の言葉です。だって、授業を受ける前に知っている子が、かならず4、5人はいるはず…

2006-09-22

■ スカイプ 22:28 現在、大阪にいます。明日、連合博士課程10周年の記念事業があり、そこで講演するためきました。今回、家と宿泊先をスカイプで結びました。実に快調です。家内や息子と顔を見ながら話せて、とってもよかった。今後も使おうと思います。 追…

2006-09-21

■ [大事なこと]マーケティング 22:30 我々の考え方を広げるにはどうしたらいいか、考えました。そのためには、我々の考え方の長所と短所を分析しなければなりません。長所は、以下の通りです(順不同です)。 1)学力が上がる。学ぶ姿にもハッキリ出来ます…

2006-09-17

■ [大事なこと]ぶれない(その2) 22:31 愛知教育大学でシンポジウムに参加し、本日、帰ってきました。 シンポジウムでのテーマは、授業力をどうやって次の世代に伝えるか、ということです。そこで語っている私のスタンスは、平常の授業と同じ立場、同じ論…