私のSNSに流れている情報の過半数は、「どうやって」、「何を使って」です。しかし、大事なのは「何のために」なのです。それが子どもが確定すれば、教師が想定する以上のことはします。そして、集団が形成されれば、教師がどうのこうのしなくても活用する子…

学校が工業化社会から脱工業化社会に脱皮すれば、何をどういう風に学ぶかという主体が子ども一人一人に委ねられます。 現状の教員養成は何を学ぶか、どう学ぶかを（正確には何を教えるか、どう教えるか）を前提としています。そのための単位がほとんどです。…

不登校児・生徒へ個別の指導計画、文科省が特例制度新設へ（https://news.yahoo.co.jp/articles/0d30ffd07d358893cb750eb7ce8bcc1091888498?fbclid=IwY2xjawJlcShleHRuA2FlbQIxMQABHgEbDxU8iQ9vkpE2jfLKTXXMJdEGBFJlkoH9_8lOBEYnJFETfpcNG7W12jIh_aem_ZTvDxm…