■ [ゼミ]ワクワク 
学卒の修士１年のHは研究テーマに悩んでいました。そこで、いつも通りに「お前の課題を解決するために、来週までに何をしたらいいと思う？」と質問しました。その結果、実践のビデオを徹底的に見る課題を課しました。そこで、「どれぐらい、ビデオ見るの？」と聞きました。Hは見当がつかないと言いました。そこで、「１日２４時間で、寝る時間を引いたら１６時間だ。１６時間×７で約１００時間ぐらいある。従って、１時間のビデオを寝る以外、ずっと見続けたなら１００本見られる。しかし、こりゃ無理だよね？でも、１本だけだと足りないよね？つまり、お前は１～１００の数を選べば良いんだよ。無限の数から選ぶよりは、すんごく、簡単だよね。」と言いました。Hは５０本と言いました。思わず、息をのみ、そして笑い出しました。西川研究室のOBの方だったら、１週間で５０本の実践ビデオを見るということが、どんなことであるかは分かりますよね。まさに「目くら蛇に怖じず」です。ゲタゲタ笑いながら、「何で、５０本なの？」と聞いたら、「１から１００の真ん中だから」だそうです。これまた大笑いしました。
Hはそれ以来、ずっとスタジオにこもってビデオを見続けました。きっと、自分のいった「５０本」という言葉を呪いながら。１週間後にゼミをしました。そして、「何本見たの？」と笑いながら聞きました。なんと５０本に少し欠ける程度でした。これにはビックリしました。さすが若さは凄いと思います。私は１５本も見れたら褒めてやろうと思っていましたが、その３倍をこなしました。「それだったら、今日寝ずに見れば５０本見れたのに」と憎まれ口をいいますと、「さすがに、限界でした」とのことです。
さて、それによって何を得たかを聞きました。それによると、学び合いをしている我々の実践ビデオを見ていると、「ワクワク」するそうです。子どもたちが、どんなことをするのかワクワクするそうです。ところが、平常の授業を見ていると、つまらないそうです。そして、自分は今まで、こんなつまらない授業を受け続けていたことにビックリしたそうです。
５０本弱のビデオを見ただけのことを得たようです。
