休んでもいいことを述べたのは一歩前進。しかし、休んだ子どもの健やかな学びや心身への手立ては述べていない。どうやっても対面授業にこだわっているでしょう。宗教のように。それは少人数教育がいいと根拠無く主張しているのと同じです。
研究者としては「実証的な根拠は？」と問いたくなります。
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