基本的にこの種のことは書かないようにしていましたが、退職後でほろ酔いで書きます。ま、何書いてもいい状態ですから。
政治的な議論の2大軸は二つです。
積極財政と財政規律です。私は専門外ですので、どちらが正しいことは判断できません。しかし、積極財政の方は夢を語り、それなりの根拠を語ります。財政規律は、それなりの根拠を語ります。しかし、夢は語りません。財政規律を守れば、どのような未来が繰るかを語らず、積極財政の問題点のみ語ります。一般人は事の是非は分かりません。では、どちらを選ぶか。
もう一つの軸は、アメリカか中国かです。これは二者択一かです。だって、両者がそうなっていますから。民主国家の日本が選ぶのは、不満があったとしても一つです。それを分からず、非難し続けても、それ以上の問題がある一方を選ぶ可能性はありません。
実は、この構図はずっと前から同じでした。では、今、これが先鋭化しているのは何故か？
余裕がないのです。
その中で判断したら、ハッキリしてしまったのです。
私は30年以上、学内政治の中でいました。ごく初期の段階で、問題点の本質が分かりました。それから、延々とそれを何とかしようとしましたが無理でした。そして、それをなんとかするのは、個人の問題ではないことを理解しました。それからは、私は私の仲間を守ることを主眼としていました。私はやりきったし、その結果として大学は生き残った。（不遜のようですが、大学院充実が第一優先の大学において、単体の西川研究室が百数十人の教員集団の中で約5％を占めていたのです）。だから、私が2年間指導できないと分かった頃の入試から応募者が激減しました。
でも、本質的な崩壊は、財務省は教員養成系大学・学部を潰そうとしているからです。だった、一つの学部が総合大学と同じだけの人件費と必要としているのですから。だから、免許法の運用の話を聞くと、一歩進んだなと思います。
非常に残念です。
人を育てるという諸学は全て免許法によって今から70年前に生まれたものです。やがて無くなるでしょう。でもね、子どもの教え方、学び方は、心理学や教育方法学では押さえきれない。本来、今から発展すべき日本のブレークスルーになるべきです。一条校が衰退する中でフリースクールや通信制での教師はどうあるべきか。これは日本の未来を決めるものと思っています。
ま、私には関係ありませんが。
