日本の教育行政は、何故、エヴィデンスベースではないのか? 理由はエヴィエンスに基づけば、求める答えが出ないからです。 分かりやすいのは、少人数教育の根拠を文部科学省が一生懸命に探していますが、未だに見つかりません。ま、見つかるわけ無いです。…
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