家内の料理で気持ちよく酔いました。で、勢いづきました。
学制発布以降、子どもが老年期になった時の幸せのモデルと日々の授業との関わりを、実証的データと理論データで保障した人、います？
出来ること
色々な方から、「日本の教育を変えたい。何をしたら良いですか？」と聞かれます。野心的な方です。私は私の本で書いていることを紹介して、興味を持った方に紹介して下さい。と言います。
私は様々な本を書きました。多くは、『学び合い』入門者用の本です。しかし、私の目的は『学び合い』ではなく、子ども達の一生涯の幸せです。だから、教科教育が専門の研究者が書かない本を書いています。
学歴の経済学（https://amzn.to/3DHyu1o）、教師がブラック残業から賢く身を守る方法（https://amzn.to/3FOIV59）、Society5.0に向けた進路指導（https://amzn.to/2YKLEeX）、教師のためのお金の増やし方がわかる本（https://amzn.to/3lI5D7f）なのです。
私の意識は、面白い授業、分かる授業ではなく、子どもの幸せなのです。
断言します。文部科学省、都道府県教育委員会の様々な試みは無駄です。それは愚か・無能ではありません。彼らは改革は出来ないし、すべきではない。これはクリステンセンの言うように市場占有者の戦略なのです。
改善ではなく、改革が出来るのは市場占有者ではありません。市場占有者の一部であるあなたでもありません。改革は、ユーザーが起こします。
義務教育を一日も行かなくても、卒業証書はもらえます。それに反した場合、財務省が絶対に認めません。高校を行かなくても、大学検定を受ければ、大学受験を出来ます。この仕組みを分かれば、5教科以外を一度も学ばなくても、大学に進学できます。
今、公教育以外の選択肢が生まれています。
みなさんが、それぞれの学校段階の教師が、教え子と保護者につたえるのです。
子ども達、保護者達が、その選択をし始めたら、チェックメイトです。
そうすれば、市場占有者である皆さんの雇用者である人たちが動きます。
今、子ども達は就職に繋がらない教育を受け、非正規雇用にたたき込まれています。我々はシフト期間を短くすべきなのです。
職能
今日、他ゼミの女子の子どもがマスクをせずに話していました。私がゼミ生の頭をスリッパでたたいているのを見ているので恐縮していました。以下、会話です。
安心して、私がたたくのは男子ゼミ生だけだから。
でも、残念だな～。君を信じていたのに。
（その子が謝ります）
いいえ、君が謝る必要はないよ。君を信じた私が悪いのだから。
（かえって、すみません）
あはははは。いい。子どもに対しての脅し方、おだて方は、『学び合い』でも一斉指導でも、教師の職能のイロハのイだよ。さて、脅し方のツメをしようか。
何故、本学の学生さんがコロナワクチンを接種できたと思う。いい、我々大学教員より優先しているのだよ。
（実習で学校に入るから）
一部正しいね。
現状では12歳以下の子どもはワクチンを接種できない。
その子ども達を守るために、我々が出来ることは何？
（ワクチンを接種すること）
そうだよね。では、今、君に出来ることは何？
（マスクをすること）
正しくないな。我々の出来ることは、我が身を守り、関わる人を守ることだよ。そうしたら、当然、人と語り合うときマスクをするよね。
（頷く）
ということは、今度あったとき、マスクをせずにべらべらしゃべっていたら、君は子どもの健康、子どもの家族の健康を何も考えていないのだよね。
（少し考えて、頷く）
これが「脅し方だよ」あはははは。
ご安心あれ、ゼミ生であれ、他ゼミであれ、間違うのは仕方のないことです。何度でも。ようは、年長者が付き合えばいい。それ以上に、仲間が指摘すれば良い。
しかる
私はゼミ生を叱りません。ゼミではカップラーメンを食べている子、寝ている子もいます。でも気にしません。ゼミ生が、どんなことをしても気にしません。
が、例外があります。それはゼミのルールに公開しています。
そこに書いていないこともあります。
最近は、マスクをしなくて話していることを叱ります。それを見つけると、ゼミ生は素直に頭を差し出します。私はスリッパを脱ぎ、それで頭をはたきます。
これをどう思うか？
私は高校教師の時、遅刻した子どもの頭を出席簿の堅い板でたたきました。先輩教師から、遅刻は退学の入り口だと言われたからです。それを分かった子どもたちは拒否しませんでした。子どもたちからは「純ちゃん」と言われました。文句があれば、それを訴えるでしょう。あるとき、私が前日飲み過ぎて気持ち悪い状態で授業に向かいました。遅刻した子どもがいました。私は気持ち悪すぎて、たたく気持ちになりませんでした。たたかれずに席に座った子は納得しません。授業中私に怒っていることをアピールします。そこで、私は彼をたたきました。彼はニコニコしました。
と、同じ事をしています。ただし、たたくのはゼミ生だけです。
私がスリッパで頭をたたくのは、私なりの愛情だと信じてもらっています。
文部官僚の方々へ
文部官僚の方々へ。これの解決策は現状の改善で出来ると思いますか？そう思ったら、愚かです。最高学府で学んでも。
皆さんのコントロールできない部分で動きがありますよ。
教員志望の低下。
途中退職の増加。
1条校、公立校への離脱。
この動きは変わりません。だって、現状の教育にメリットを感じない人が増加していますから。
