西川純のメモ

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　これも大事だ、あれも大事だ。

　そんな善意の積み重なりの結果、子どもたちが身動きできなくなっている。

　教育内容の精選は昔からの話題。

　でも、機械的に各教科の時間数が割り当てられ、その教科の中で精選が行われている。

　その結果、全体的な精選が行われたことは近代学校教育で一度もありません。

　なぜなら、子どもにとって何が必要なのかを教科を超えて語れる次元を、どの教科も持たなかったから。

　これも大事だ。あれも大事だ。つねに、その教科のことだけしか考えていない人がそれを論じている。子どもは有限の時間しか持っていないのです。