■ [う～ん]八王子 
ちょっと酔っ払っているので書きます。
私の動機付けは、高校教師時代に救えなかった、いや、奈落に突き落とした、子どもたちへの贖罪です。それがあるから、嫌われても「一人も見捨てない」という言葉にこだわります。「みんなハッピー」というようなレベルの子どもたちを相手をしていませんから。
面白い授業、分かりやすい授業をした自信はあります。でも、それが子どもたちの幸せに繋がらなかった。いや、カリスマ教師を目指した私は子どもたちの関係を分断してしまった。
今でも、夢に教え子が出ます。昔のカリスマ教師の授業のハッピーな姿が出ますが、最後は、救えなかった子どもの現実があり、今は、それが自分が原因があることを知っています。
贖罪は出来ないことは分かっています。でも、彼らの子ども、孫の幸せを願いたい。だから、個人的には東京都八王子に『学び合い』が広がって欲しいと願います。バカですね。業です。
■ [大事なこと]素直 
私が本に書いている以外の今の一斉指導との融合タイプの『学び合い』は出来ます。でもね。それって、一斉指導のテクニックがものすごくうまい人だけが出来ることです。一斉指導で「名人」と言われる人でなければ、本で書いた通りをやった方が安全です。
ゼミ生は、それが出来ないから、セオリー通りにやります。だから成功する。
■ [大事なこと]ベクトル 
『学び合い』実践者である程度の段階になると、余裕が生まれます。そんなときです。満足できないことが起こると、昔通りのやりかたの改善方法に向かいます。
でもね。それで毎日、毎日、一年間出来ますか？課題作りに凝って、どうします？一時間の授業を課題作りに凝って、どれほどの時間がかかりますか？
やり方を凝って、いくつもの仕掛けを入れるでしょう。でもね、クラスの中の5人を思い浮かべて下さい。その子どもが頭を使ったら、何が出来ますか？その可能性を削いでいるのですよ。
じゃあ、何をすべきか？
妄想を持つべきです。アンテナを高くして、世の中の動きを知り、自分のヴィジョンを持つのです。そして、なによりも、そのようなヴィジョンを共有し、馬鹿話で盛り上がれる人と繋がることです。
ネットワーク研究の知見です。知恵のネットワークには、ブレイン、ゲートキーパー、エンドユーザーの3種類の人がいます。エンドユーザーは、普通の人です。何か分からないことがあれば、「おしえて」と言う人です。その人をサポートしているのがゲートキーパーです。そのゲートキーパーに新たな情報を伝えるのがブレインです。面白いのは、ブレインは他のブレインと繋がれます。ところが、ゲートキーパー、エンドユーザーは特定の狭いネットワークに縛られています。
是非、ヴィジョンを広げ、その妄想を共有できるブレインと繋がって下さい。
