■ [嬉しい]学術 16:03 
本日、別づりが届きました。内容は『学び合い』を大学教育で実践し、それを分析したものです。嬉しいのは『学び合い』を実践している同志にちゃんと読んでもらっているのです。教育研究は理論と実践の往還があるべきですが、なかなか少ない。しかし、それをちゃんとやっている研究です。嬉しくなりました。
『学び合い』は色々に応用可能です。そして、応用すれば今までにはない学術研究への発展があります。嬉しかった。
岡本信宏：学生の自主的な学びを支援する、大東文化大学紀要、50、社会科学、31-47、2012
