■ [大事なこと]みんな 
『学び合い』の初期段階は、馬鹿馬鹿しいほど簡単です。おそらく、教師が邪魔をしなければ、時間のかかるかからないの違いはあっても、早晩、初期段階には達することが出来ます。その初期段階と次の充実段階（中期段階）との違いは「みんな」の徹底の１点です。しかし、その１点を実現するには教師の働きかけが絶対に必要です。
我々は、好きな者同士、話し合いたい者同士でコミュニケーションするには、何の苦労もいりません。邪魔されなければ、やります。でも、集団メンバー全てが「好きな者」である可能性はまずない。同様に、「話したいな～」、「聞きたいな～」という人ばかりである可能性もありません。従って、ほっておかれれば、その中に「抜け」が生じます。しかし、その「抜け」をほっておいておけば、「好きな者同士」、「話したい者同士」のコミュニケーションも腐ります。だって、一人を捨てる集団は、次々に捨て始めますから。そして、本当に関わることによって得ることが出来るのは、異質な人との関わりなんです。従って、「抜け」があれば、その人と関わることによって得られるものを失ってしまいます。だから、必ずしも初期段階で関われない人がいたら、その人と関わろうという行動は、「可愛そう」ではだめです。そんな「可愛そう」という意識では、人ごとであり、持続しません。自分のためとして関わることが必要です。ということを強く求めるのが教師の仕事です。
あべたかさんのブログ（http://blog.abetaka.jp/?eid=739243）や、その他の同志のブログを読みながら、それを再確認しました。私は同志各位の管理者ではありません。でも、皆さんに、そして自分自身に、強く提案します。
『学び合い』は子どもだけではなく、自分にも適用される普遍的な考え方です。子どもを見ることは、自分を見ることです。セミナー・フォーラムを初期段階から充実段階（中期段階）に進ませましょう！自分のためにね。
