2017-05-11 - 西川純のメモ

大多数の子どもにとって分かりやすい授業、面白い授業なんて、簡単です。そのレベルだったら授業研究なんて必要ありません。愛すればいい。伴侶がいる方だったら分かるでしょ。人は相手の腹を探る。

でも、全員の分かりやすい授業、面白い授業は個々人の子どもへの愛では無理。

　私は悪口を言うことは殆どありません。

　理由は悪口を言うより、その問題を解決するにはどうしたらいいかを考えるからです。

　どうしても解決できない場合は、その問題の原因が「人」である場合は排除することを考えます。本気で考えるので、排除することを気取られてはいけません。だから悪口を言いません。

　でも、問題を解決することも困難で、排除することも困難である場合、「そういうもんだ」と考え、合理化します。多くは、とりあえずは、考えません。

　我が父は人の悪口を言うことを「女々しい、問題を解決しろ」と小さいときから言われました。おそらく、それが思考方法の原型を作っているのです。だから、悪口が思いつくより、それを解決することを考えます。

私は面白い授業、分かりやすい授業を目指しません。何故なら、私は全員の一生涯の幸せになる教育を目指すからです。でも結果として、「おまけ」で全員が面白い授業、分かりやすい授業に繋がります。といっても、抽象的ですよね。でも、本気で願っています。

だから、日本中からお客様が来ます。それをゼミ生がさばいています。とても大変です。が、それがゼミ生の幸せに繋がると私は確信しているので求めます。日本中には、子どもの一生涯の幸せを願える人が一定数います。その人たちと関わらせたい。

という、意味不明の願いを持っています。

ま、大多数の人には分からない。けど。

一人も見捨てたくない、を義務と思うか、権利と思うか。

　本日は「自治体議会政策学会」という超党派の地方議員の勉強会で話す機会を得ました。身銭を切って学ぼうとする議員の方々です、私のまいた種が咲いてくれるのではないかと期待しています。さて、どんな花が咲くのだろうか？