■ [大事なこと]イノベーター 
私の望みが子どもと教師が全員幸せになること。だから、教科教育レベルの本も書きます。でも、私は教科教育研究者が書かない本を書いています。
アクティブ・ラーニング入門（明治図書）
サバイバル・アクティブ・ラーニング入門（明治図書）
私はゼミ生にこのレベルのことを理解させたい。面白い授業、分かりやすい授業、のその先にあるぶれずにある芯。膨大な学術・実践データに基礎づけられた芯。
■ [大事なこと]イノベーター 
毎年、自分の限界を感じてしまいます。バカな妄想を思い続けている自分に。
私の願いは現場教師ですが、本性は研究者です。その結果、本質的にイノベーターなのです。その結果、アーリーアダプターとは話せますが、アーリーマジョリティと話すと「引かれ」ます。アーリーアダプターの人はいいなとおもいます。私のようなイノベーターとも、私が話せないアーリーアダプターの人とも話せます。
これからの人生、ずっとイノベーターとアーリーアダプターの人と話し、マジョリティとラガートの人と話さなくてもいい人生っていいなと思います。我が儘ですが、現場教師だったら校長か、アンタッチャブルの教諭になっている年頃です。この年までこき使われています。
