『学び合い』を分かれば、普通のハッピーのクラスにも問題が見えてしまいます。
あ、あの子は阻害されている。
あ、つまらなくしている。
あ、宇宙に旅立っている。
それは現場を知らない若い院生もです。一人一人の子どもを救いたい、そして、どうすれば救えると分かっているゼミ生は悩みます。
そのゼミ生に、語ります。
ようは、その人、その子、その事を解決できない。集団を創ることしかないと語ります。でも、なかなか納得しません。丁寧に語ります。でも、私の言葉を納得しないゼミ生を楽しみにしています。
熱い思いと、クールブレイン。前者を生かしつづ、後者を育てましょう。私の人生と同じです。
追伸 ゼミ生である、その子には、詳細に語りました。特に、語っている普段の姿を例にして。これがゼミ生の特権です。
