研究者の世界は研究業績が全てです。Publish or Perishの世界です。業績があれば若くして教授になり、業績がなければいつまでも教授になれず、最悪、退職まで助教のままです。しかし、学術論文の書き方にはコツがあります。それを知っていれば量産できるし、それを知らなければアイディアが有り、万巻の書物を読んでも学術論文を書けません。私はそのコツを知っています。だから、莫大な学術論文の業績が有ります。だから、学部生の卒業研究が研究者の業績になる論文（A論文と業界では言います）になります。だから、教え子が博士の学位を得られます。その大部分は実証的教育研究の技法（https://amzn.to/2KJABvH ）に書きました。数は少ないですが、表に書くのははばかれるコツ（違法なものではないですよ）は口伝でゼミ生に伝えています。
ただし、今は量産できる研究ではなく、日本を変える研究をしています。ゼミ生には「研究のための研究はするな」と言っています。実は「研究のための研究」の方が、遙かに業績になりやすいのです。でも、それをする気になれない。私のゼミ生は研究者になるわけではない。では、日本を変える研究とは何か？それは現場の先生の心に響く研究です。心ある教師が感激するようなアイディア、それを示す子ども達の言動をまとめることです。その際に大事なのはハートなのです。そんなことを語っている場面です。
https://www.youtube.com/watch?v=Ugrlnop69V4 （Aチーム PART1）
https://www.youtube.com/watch?v=sSgNO03npT4 （Aチーム PART2）
https://www.youtube.com/watch?v=18IlALKxjuU （Bチーム PART1）
